Observa cuidadosamente el video y enumera los pedagogos, explica su aporte a educación y si conoces algún centro educativo que siga su filosofía sobre educación escribe el nombre.
JEAN JACQUES R.CREIA QUE RESPETAR LA ETAPA DEL NINO DECIA QUE LOS LIBROS SOLO ERA UNA EDUCACION URTURANTE Y UN LENGUAJE ESTRANO QUE EL NINO NO COMPREDE Y LO HACE SER ESCLAVO EN LA INFANCIA ALEGA QUE EL NINO DEBE APREDER CUANDO LE INTERESE O CUANDO SURGA CURIOSIDAD DE SABER ALGO.JOHAN HEINRICH FUE DICIPULO DE JACQUES ESTABLLECIO CENTRO EDUCATIVO PARA LOS POBRES DE LA SOCIEDAD PARA LA SOCIEDAD.DECIA QUE LA EDUCACION TIENE QUE SER DIRECTA.PLATEO IDEAS COMO LA TABLILLA CON LETRAS,ENSENAR CON DIBUJO Y APLICAR LA PSICOLOGIA DECIA QUE HABIA QUE PATIR DE FORMA SIMPLE PARA ENTEDER LA COMPLICADA UN EJEMPLOS DE EL SON:ESCUELA PUBLICA.FRIEDRICH FROEBEL FUE EL PRIMERO EN TRABAJR CON LOS JUEGOS DECIA QUE EL JUGUETE ES UN ELEMENTO EXENCIAL EN EL NINO.Y LA EDUCACION ES EL METODO QUE DESARROLLA A INDIVIDUO.SU OBJETIVO DE ENSENAZA ES TRAER MAS DE UN HOMBRE EJEMPLO DE LA ACTUALIDAD ES EL PRE-KINDER.1102771 ESTEFANY A.ESTEVEZ
1-jean jacques: considera que el niño debe aprender cuando le interese y la enseñanza debe responder a sus curiosidades 2-johann heinrich: consideraba que la educación debe ser directa, estableció un centro educativo para niños pobres vinculando la educación con la sociedad, utilizaba tablillas con letras para conocer la relación de los números y al mismo tiempo se conocían las letras. 3-friedrich froebel: trabajo con el juego y la actividad sensomotriz, considera que la educación debe basarse en la evolucion natural del niño, que el objetivo de la enseñanza es estraer mas de hombre y no poner mas y mas en el. 4- maria montesori: la idea fundamental de su metodo es hacer un esperimento pedagogico con distinto elementos de la enseñanza para desarrollar las capacidades del niño.. 5- celestine freinet:
1-Jean Jacques Rousseau: creía que era necesario crear un hombre nuevo para una sociedad nueva respetando las etapas del niño.Rousseau considera que el niño debe aprender cuando le interese y la enseñanza debe responder a sus necesidades. 2- Pestalozzi: llevo a la practica las teorias de rousseau. Concidera que la educación tiene que ser directa y estimulante para las necesidades, cualidades y facultades del niño. 3-Friedrich Froebel: considera que la educación debe basarse en la evolución natural de las actividades del niño(el objetivo de la enseñanza es extraer mas del hombre, no poner mas en el. 4-Maria Montessori: Ella se basaba en el método experimental. consideraba que el niño debería marcar sus propios pasos y que descubra sus propios errores. 5-Celestine Freinet: promulga un método natural que ofrece un ambiente en donde sea posible la exprecion libre en una institución que el mismo conformaba. 6-Olga Cossettini: respetaba la personalidad infantil siendo estos los protagonistas de su propio aprendizaje, rompió las barreras entre la escuela y la sociedad y estableció igualdad para personas que llegaran de cualquier procedencia. 7-Alexander Sutherland Neill: se preocupo por la libertad en cuando a la educación.Para Neill lo mas importante en el desarrollo de los niños eran las emociones antes que todo.
La escuela nueva en las instituciones las reglas eran claras y trataban de mejorar la educación y superar la tradición. El conductismo, el contructivismo, busca trabajar con el niño.
Un hombre nuevo para un sociedad nueva (roso) decía que la única costumbre que había que darle al niño era ninguna. pero yo no estoy de acuerdo con esa frase porque el no dejaba dicho nada claro. La educación tiene que ser directa y estimulante para la perseccion (unos de sus métodos fue la tablilla con letras). Le daba al niño explicaciones sencillas y lo enseñaba por medio del dibujo.
Friedich fue el primero que trajo con la idea central de niño que es el juego. El decía que el niño no puede entrar a una materia nueva.
Maria Motesorri insentivaba a los niños a trabajar en grupo. ella consideraba que el niño devia descubrir su propio desarrollo.
Celestine Freinet surge como solución después de la guerra. promulga el método de intercambio de idea y la libre esprecion.
Olga Cossettini su educación se baso por respeto de los niños. enseñaba con cuentos. también coloco la educación como un echo social.
Alexader Sutherland Neill fue el artífice y fundador de la escuela no directiva san ajil que estaba al sur de Inglaterra. se procupo por la libertad en cuanto a la educación se refiere. creía que lo mas importante en los niños eran las emociones. los niños sumamente sano podían pensar en su futuro.
La escuela antigua era un marco donde solo se seguian las leyes dictadas por el maestro, y este era el centro de atencion de la clase, pero hoy dia en la escuela nueva el alumno es el centro de la clase y el centro de todo saber.
Juan Jaquez, este establecia que habia que crear un hombre nuevo para una sociedad nueva bajo los metodos conductista y constructivista.
la escuela es el proceso por el cual las personas se desarrollan mental e intelectualmente, esta se desarrolla jugando, mientras que en la antiguedad se desarrollava haciendo.
pentalozzin este establecio la educacion para niños pobres y explicaba que se debia partir de lo simple a lo complejo y enseñar al niño por medio de dibujos.
Maria Motesorri insentivaba a los niños a trabajar en grupo. El niño es un ser comun o centro de la clase y debia escoger su propia velocidad para aprender y debia trabajar donde el se sintiera comodo.
Celestine Freinet introdujo a la escuela los talleres de trabajos manuales e investigativos, los textos libres el periodico escolar y la educacion en valores.
Olga Cossettini esta planteba la experiencia y la relacion con el medio ambiente como base de una educacion.
La escuela nueva Un hombre nuevo para un sociedad nueva (roso) decía que la única costumbre que había que darle al niño era ninguna. pero yo no estoy de acuerdo con esa frase porque el no dejaba dicho nada claro. La educación tiene que ser directa y estimulante para la perseccion (unos de sus métodos fue la tablilla con letras). Le daba al niño explicaciones sencillas y lo enseñaba por medio del dibujo. maría elina flete
El alumno es el centro de atención, es un ente activo en todo proceso enseñanza.En educación cualquier tiempo que se pierda en realidad se gana, no importa que el beneficio tarde ,con tal que se alcance. Aquí pude ver la concepción que tenían algunos pedagogos sobre la educación,entre ellos tenemos Rosseau el niño debe aprender de acuerdo a los intereses. Heinrich el decía que la educación tenia que ser directa. Se debía enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas. Maria Montezori consideraba que la obligación del maestro es darle un rayo de luz al niño y seguir nuestro camino buscando que el mismo construya su conocimiento. YANY GENAO
1)Jean Jacques Rousseau(1712-1758) este realizo un análisis de educación clásica,diciendo que los libros tenían un lenguaje de tortura y que el niño debe aprender cuando a este le interese.
2)Johonn Heinrich Pestalozzi (1746-1827)su mayor aporte fue crear un centro educativo para niños pobres.También fue discípulo de Rousseau y puso en practica la misma teoría de este. Ademas de idear las tablillas con letras y números, diciendo que el niño debe partir de lo mas simple a lo mas complicado y que la educación debe iniciarse en la familia y continuarse en la escuela.
3)Friedrich Froebel (1782-1852) su investigación se fundamento en las atenciones del niño, creando así juegos y actividades sensoriales diciendo que el juguete es el elemento esencial y que el niño aprende a través de actividades espontaneas.
4)Maria Montessori (1870-1952) esta puso en practica en los niños el método experimental con la resolución de problemas independientes o grupales, diciendo con este que el niño debe marcar sus propios pasos y saber cuales son sus errores ademas de que el niño debe de sentirse como en el área en que se desen vuelve.
5) Celestine Freinet (1896-1966) creo un escuela nueva basándose en el método natural e introdujo los talleres manuales, también los textos libres y la revista escolar realizado por los propios niños.
6)Olga Cossettini (1898-1987) enseñaba con paseos educativos, los cuentos recreativos y la música escolar en el área de (RESESO para estimular las artes, rechazo la discriminación y acerco mas a los niños a la comunidad. Se fundamento en el respeto de la personalidad infantil.
7) Alexandes Sutherland Neill (1883-1973) en su teoría se baso en la libertad y las emociones fundamentando el equilibrio emocional diciendo así que el respeto y la libertad se cultivan al convivir y se oponía a la competitividad. Att: Arisleyda Pichardo.
1,pestalozzi; llevo a la practica la misma teoria de este ademas de ideas la tabillas diciendo que el nino debe partir de lo mas simple 2.jean jacques; considera que el ninos debe aprender cuando interese y la ensenanza debe respoder asu necesidades 3. maria montesorri ponia a los ninos a trabaja en grupo el ninos es un ser comun o centro de la clase y debia escoger su propio velocidad para aprender 4.johan heinrich consideraba que la educacion debe ser directa establecio un centro educativo para los ninos 5.freinte promulga un metodo natural que ofrece un ambiente en onde sea posible la exprecion libre en una institucion. vanesa bonifacio
en la escuela nueva la educacion del nino era clara y el alumno es la idea central para integrarlo en la naturaleza sobre su etapa... la educacion es como lo central en una persona porque atraves de ella se puede dasarrollar y sus capacidades , por la cual el juguete es un objeto esencial en el nino....
En la escuela nueva estaban cerrado en su creencia y no se databan a los nuevo tiempo. Ante era el maestro la figura centrar, hoy en día es el alumno el eje centrar.Pero en el siglo 20 se buscaba quitar esa vieja tradiciones o costumbre, para eso surgieron ayuda de alguna ciencia como la psocologia.
Juan Jaque, este establecía que había que crear un hombre nuevo para una sociedad nueva bajo los métodos de conducir y constructiva. Wellington Diaz
JEAN JACQUES R.CREIA QUE RESPETAR LA ETAPA DEL NINO DECIA QUE LOS LIBROS SOLO ERA UNA EDUCACION URTURANTE Y UN LENGUAJE ESTRANO QUE EL NINO NO COMPREDE Y LO HACE SER ESCLAVO EN LA INFANCIA ALEGA QUE EL NINO DEBE APREDER CUANDO LE INTERESE O CUANDO SURGA CURIOSIDAD DE SABER ALGO.JOHAN HEINRICH FUE DICIPULO DE JACQUES ESTABLLECIO CENTRO EDUCATIVO PARA LOS POBRES DE LA SOCIEDAD PARA LA SOCIEDAD.DECIA QUE LA EDUCACION TIENE QUE SER DIRECTA.PLATEO IDEAS COMO LA TABLILLA CON LETRAS,ENSENAR CON DIBUJO Y APLICAR LA PSICOLOGIA DECIA QUE HABIA QUE PATIR DE FORMA SIMPLE PARA ENTEDER LA COMPLICADA UN EJEMPLOS DE EL SON:ESCUELA PUBLICA.FRIEDRICH FROEBEL FUE EL PRIMERO EN TRABAJR CON LOS JUEGOS DECIA QUE EL JUGUETE ES UN ELEMENTO EXENCIAL EN EL NINO.Y LA EDUCACION ES EL METODO QUE DESARROLLA A INDIVIDUO.SU OBJETIVO DE ENSENAZA ES TRAER MAS DE UN HOMBRE EJEMPLO DE LA ACTUALIDAD ES EL PRE-KINDER.1102771 ESTEFANY A.ESTEVEZ
ResponderEliminar1-jean jacques: considera que el niño debe aprender cuando le interese y la enseñanza debe responder a sus curiosidades 2-johann heinrich: consideraba que la educación debe ser directa, estableció un centro educativo para niños pobres vinculando la educación con la sociedad, utilizaba tablillas con letras para conocer la relación de los números y al mismo tiempo se conocían las letras. 3-friedrich froebel: trabajo con el juego y la actividad sensomotriz, considera que la educación debe basarse en la evolucion natural del niño, que el objetivo de la enseñanza es estraer mas de hombre y no poner mas y mas en el. 4- maria montesori: la idea fundamental de su metodo es hacer un esperimento pedagogico con distinto elementos de la enseñanza para desarrollar las capacidades del niño.. 5- celestine freinet:
ResponderEliminar1-Jean Jacques Rousseau: creía que era necesario crear un hombre nuevo para una sociedad nueva respetando las etapas del niño.Rousseau considera que el niño debe aprender cuando le interese y la enseñanza debe responder a sus necesidades.
ResponderEliminar2- Pestalozzi: llevo a la practica las teorias de rousseau. Concidera que la educación tiene que ser directa y estimulante para las necesidades, cualidades y facultades del niño.
3-Friedrich Froebel: considera que la educación debe basarse en la evolución natural de las actividades del niño(el objetivo de la enseñanza es extraer mas del hombre, no poner mas en el.
4-Maria Montessori: Ella se basaba en el método experimental. consideraba que el niño debería marcar sus propios pasos y que descubra sus propios errores.
5-Celestine Freinet: promulga un método natural que ofrece un ambiente en donde sea posible la exprecion libre en una institución que el mismo conformaba.
6-Olga Cossettini: respetaba la personalidad infantil siendo estos los protagonistas de su propio aprendizaje, rompió las barreras entre la escuela y la sociedad y estableció igualdad para personas que llegaran de cualquier procedencia.
7-Alexander Sutherland Neill: se preocupo por la libertad en cuando a la educación.Para Neill lo mas importante en el desarrollo de los niños eran las emociones antes que todo.
Luis Jose Vasquez Vasquez.........2101643
ResponderEliminarLa escuela nueva en las instituciones las reglas eran claras y trataban de mejorar la educación y superar la tradición. El conductismo, el contructivismo, busca trabajar con el niño.
ResponderEliminarUn hombre nuevo para un sociedad nueva (roso) decía que la única costumbre que había que darle al niño era ninguna. pero yo no estoy de acuerdo con esa frase porque el no dejaba dicho nada claro. La educación tiene que ser directa y estimulante para la perseccion (unos de sus métodos fue la tablilla con letras). Le daba al niño explicaciones sencillas y lo enseñaba por medio del dibujo.
Friedich fue el primero que trajo con la idea central de niño que es el juego. El decía que el niño no puede entrar a una materia nueva.
Maria Motesorri insentivaba a los niños a trabajar en grupo. ella consideraba que el niño devia descubrir su propio desarrollo.
Celestine Freinet surge como solución después de la guerra. promulga el método de intercambio de idea y la libre esprecion.
Olga Cossettini su educación se baso por respeto de los niños. enseñaba con cuentos. también coloco la educación como un echo social.
Alexader Sutherland Neill fue el artífice y fundador de la escuela no directiva san ajil que estaba al sur de Inglaterra. se procupo por la libertad en cuanto a la educación se refiere. creía que lo mas importante en los niños eran las emociones. los niños sumamente sano podían pensar en su futuro.
Adamilka Baez....... 1-11-1337
ResponderEliminarLa escuela antigua era un marco donde solo se seguian las leyes dictadas por el maestro, y este era el centro de atencion de la clase, pero hoy dia en la escuela nueva el alumno es el centro de la clase y el centro de todo saber.
Juan Jaquez, este establecia que habia que crear un hombre nuevo para una sociedad nueva bajo los metodos conductista y constructivista.
la escuela es el proceso por el cual las personas se desarrollan mental e intelectualmente, esta se desarrolla jugando, mientras que en la antiguedad se desarrollava haciendo.
pentalozzin este establecio la educacion para niños pobres y explicaba que se debia partir de lo simple a lo complejo y enseñar al niño por medio de dibujos.
Maria Motesorri insentivaba a los niños a trabajar en grupo. El niño es un ser comun o centro de la clase y debia escoger su propia velocidad para aprender y debia trabajar donde el se sintiera comodo.
Celestine Freinet introdujo a la escuela los talleres de trabajos manuales e investigativos, los textos libres el periodico escolar y la educacion en valores.
Olga Cossettini esta planteba la experiencia y la relacion con el medio ambiente como base de una educacion.
jardy fernandez 2-11-2890
La escuela nueva Un hombre nuevo para un sociedad nueva (roso) decía que la única costumbre que había que darle al niño era ninguna. pero yo no estoy de acuerdo con esa frase porque el no dejaba dicho nada claro. La educación tiene que ser directa y estimulante para la perseccion (unos de sus métodos fue la tablilla con letras). Le daba al niño explicaciones sencillas y lo enseñaba por medio del dibujo. maría elina flete
ResponderEliminarEl alumno es el centro de atención, es un ente activo en todo proceso enseñanza.En educación cualquier tiempo que se pierda en realidad se gana, no importa que el beneficio tarde ,con tal que se alcance. Aquí pude ver la concepción que tenían algunos pedagogos sobre la educación,entre ellos tenemos
ResponderEliminarRosseau el niño debe aprender de acuerdo a los intereses.
Heinrich el decía que la educación tenia que ser directa.
Se debía enriquecer la memoria de los niños con explicaciones sencillas.
Maria Montezori consideraba que la obligación del maestro es darle un rayo de luz al niño y seguir nuestro camino buscando que el mismo construya su conocimiento. YANY GENAO
1)Jean Jacques Rousseau(1712-1758) este realizo un análisis de educación clásica,diciendo que los libros tenían un lenguaje de tortura y que el niño debe aprender cuando a este le interese.
ResponderEliminar2)Johonn Heinrich Pestalozzi (1746-1827)su mayor aporte fue crear un centro educativo para niños pobres.También fue discípulo de Rousseau y puso en practica la misma teoría de este. Ademas de idear las tablillas con letras y números, diciendo que el niño debe partir de lo mas simple a lo mas complicado y que la educación debe iniciarse en la familia y continuarse en la escuela.
3)Friedrich Froebel (1782-1852) su investigación se fundamento en las atenciones del niño, creando así juegos y actividades sensoriales diciendo que el juguete es el elemento esencial y que el niño aprende a través de actividades espontaneas.
4)Maria Montessori (1870-1952) esta puso en practica en los niños el método experimental con la resolución de problemas independientes o grupales, diciendo con este que el niño debe marcar sus propios pasos y saber cuales son sus errores ademas de que el niño debe de sentirse como en el área en que se desen vuelve.
5) Celestine Freinet (1896-1966) creo un escuela nueva basándose en el método natural e introdujo los talleres manuales, también los textos libres y la revista escolar realizado por los propios niños.
6)Olga Cossettini (1898-1987) enseñaba con paseos educativos, los cuentos recreativos y la música escolar en el área de (RESESO para estimular las artes, rechazo la discriminación y acerco mas a los niños a la comunidad. Se fundamento en el respeto de la personalidad infantil.
7) Alexandes Sutherland Neill (1883-1973) en su teoría se baso en la libertad y las emociones fundamentando el equilibrio emocional diciendo así que el respeto y la libertad se cultivan al convivir y se oponía a la competitividad. Att: Arisleyda Pichardo.
1,pestalozzi; llevo a la practica la misma teoria de este ademas de ideas la tabillas diciendo que el nino debe partir de lo mas simple 2.jean jacques; considera que el ninos debe aprender cuando interese y la ensenanza debe respoder asu necesidades 3. maria montesorri ponia a los ninos a trabaja en grupo el ninos es un ser comun o centro de la clase y debia escoger su propio velocidad para aprender 4.johan heinrich consideraba que la educacion debe ser directa establecio un centro educativo para los ninos 5.freinte promulga un metodo natural que ofrece un ambiente en onde sea posible la exprecion libre en una institucion. vanesa bonifacio
ResponderEliminaren la escuela nueva la educacion del nino era clara y el alumno es la idea central para integrarlo en la naturaleza sobre su etapa... la educacion es como lo central en una persona porque atraves de ella se puede dasarrollar y sus capacidades , por la cual el juguete es un objeto esencial en el nino....
ResponderEliminarEn la escuela nueva estaban cerrado en su creencia y no se databan a los nuevo tiempo. Ante era el maestro la figura centrar, hoy en día es el alumno el eje centrar.Pero en el siglo 20 se buscaba quitar esa vieja tradiciones o costumbre, para eso surgieron ayuda de alguna ciencia como la psocologia.
ResponderEliminarJuan Jaque, este establecía que había que crear un hombre nuevo para una sociedad nueva bajo los métodos de conducir y constructiva.
Wellington Diaz
maria teresa la educacion debe basase como un juego para q los ninos conprenda el aprendisaje y se sientan en con fianza
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